为推动思政课程与课程思政同向同行，构建“大思政”育人格局，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室于4月16日在3号教学楼107教室召开“课程思政”与“思政课程”同向同行教学研讨会。会议特邀澳门威威尼斯8040教学之星、婴幼儿托育服务与管理专业负责人冯鲁红老师参会指导，研讨会由教研室主任主持，全体教研室老师参加会议。
活动伊始，教研室主任代表全体教师对冯鲁红老师的到来表示热烈欢迎，并介绍了本次教研活动的目的和意义。随后，青年教师韩蕾就课程第二章“新民主主义革命理论”的整体教学设计及实施进行了介绍。从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思等方面进行说课，在教学设计上充分体现了“问题链”模式特色、职业教育特色，打造出“以学生为中心、以思政育人为导向”的教学创新模式。
冯老师对思政课的展示给予了高度评价，并结合自身的教学经历，分享了对于如何在专业课程中加入思政元素的看法。冯老师强调，课程思政一定要体现时代价值，不能强硬植入，可以从学生的社会责任、民族精神、工匠精神相联系，激发学生们的职业荣誉感和社会责任感。
随后，教师们聚焦思政教育中的痛点与难点，围绕“如何挖掘专业课程中的思政元素，避免思政教育‘硬融入’？如何建立跨学科的思政育人协同机制？”等问题向冯老师请教，冯老师凭借深厚的专业知识与丰富经验，进行了认真细致的解答，她指出，马克思主义理论课程具备天然的专业优势和深厚的学科基础，思政专业课程要做到“课程融思政”，将思政元素与课程知识有机结合，增强课程吸引力，可以通过趣味化的形式讲好中国故事、安徽故事、安庆故事，并结合现实热点、翻转课堂等多角度、多方面的教育方式，让思政教育更加精准化、个性化，在知识传授和能力培养中实现价值塑造。
此次研讨活动，融教学展示、思政元素挖掘、交流分享于一体，进一步丰富了教研活动的形式与内容，与会教师均表示接下来将积极汲取研讨会上内容，在课程教学中充分挖掘课程思政元素，发挥好课堂教学这个主渠道，切实提升育人效果。（文图：任利霞 审核：余锋）